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第5章 观察者的狂想（第2页）

接着，伊达将焦点转向了凪和青井。

“青井，”伊达看着他，“你昨天的调整很快，学会了如何‘服务’于一件非常规武器。但这还不够。你需要更狡猾，更善于利用对方的这种防守倾向。有时候，甚至可以故意示弱，或者佯装找凪，实则开发其他进攻线路。你的‘俯瞰’，应该用来指挥全局，而不仅仅是寻找凪。”

青井苇人重重地点头，眼中闪烁着领悟的光芒。他感觉自己对足球的理解，又被打开了一扇新的窗户。

然后，伊达的目光落在了凪身上。教室里的气氛瞬间变得更加安静。

“凪。”伊达的声音恢复了平淡，“你的‘效率’，我已经认可。在接到舒适传球后的处理，你无可挑剔。”

他顿了顿，话锋一转：“但是，你的‘舒适区’太小了。你只接受青井那种近乎‘喂到嘴里’的传球。如果传球质量稍差，或者你需要移动两步才能接到球，你就会选择‘节能’而放弃机会。这在低强度对抗中可以，但在更高水平的比赛中，是致命的弱点。”

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凪眨了眨眼，没说话，但心里嘀咕：“移动两步也很麻烦啊……”

“从明天开始，”伊达宣布了新的训练内容，“青井的传球，会增加难度。会有意传入你的‘非舒适区’，需要你进行小幅度的移动、调整才能处理。同时，对抗练习中，对你的防守强度会进一步提升，允许合理的身体冲撞。”

凪的脸上终于出现了一丝细微的波动，那是一种“麻烦升级”的无奈。

“你必须学会，在稍微‘麻烦’一点的情况下，依旧保持你的‘效率’。”伊达的语气不容置疑，“这是你能否从一件‘训练场武器’进化成‘比赛武器’的关键一步。”

富田教练在后排微微颔首，对伊达的安排表示赞同。打磨天才，需要恰到好处的压力和引导。

这时，一直沉默记录的海棠杏里突然举起了手，脸上带着学术探讨般的兴奋红晕。

“伊达教练，富田教练，我可以补充一点观察吗？”得到示意后，她站起身，走到前面，打开了她的笔记本。

“根据我的记录和分析，凪同学的能力，或许并非完全被动。”她的话吸引了所有人的注意，“他在比赛中，并非仅仅是在‘复刻’和‘执行’。我注意到几个细节：当青井同学传球线路不佳时，他有时会有一个极其短暂的、类似‘检索’的视线移动，仿佛在瞬间扫描场上其他可能性；当对方防守策略变化时，他处理球的‘最优解’选择也会随之微调，虽然看起来同样‘省事’，但内核可能已经不同。”

她调出几段慢放视频，指着凪那些瞬间的微表情和眼神变化。

“我认为，这并非简单的肌肉记忆复刻，而是一种基于超强动态视觉和信息处理能力的……‘瞬时战术模拟’！他在接球前，可能已经在大脑中完成了对多种处理方案及其后果的快速推演，然后选择了能量消耗最低、成功率最高的那一种！”

海棠杏里的声音因激动而有些颤抖：“所以，他不是不思考，而是他的思考速度太快，太高效，以至于外在表现就是‘本能’和‘省事’！我们或许可以尝试，为他提供更复杂的‘战术题库’，比如引入更多变的防守模式，或者设定特定的战术目标（例如：本次进攻必须通过左路发展），来进一步‘刺激’和‘开发’他的这种瞬时模拟能力！”